Память. Определение понятия. Научение и память. Методы исследования памяти. Виды памяти, их психофизиологическая характеристика.

Памятью именуется психологический процесс запечатления, сохранения и проигрывания прошедшего опыта.

Виды:

· По объёму и продолжительности хранения инфы:

o Сенсорная (менее 1/4 сек – на уровне рецепторов)

o Иконическая (моментальная, 1-2 секунды, моментальный зрительный либо слуховой образ)

o Краткосрочная (запоминание 7 ± 2 частей инфы, менее 30 сек)

o Оперативная (операциональная, на момент выполнения деятельности)

o Длительная (неизменное хранение)

§ процедурная Память. Определение понятия. Научение и память. Методы исследования памяти. Виды памяти, их психофизиологическая характеристика. память (рефлексы, ЗУНы)

§ семантическая (систематизированные знаки и их значения)

§ эпизодическая память (целостные действия автобиографического нрава и связи меж ними)

o Генетическая (из поколения в поколение)

· По связи с психологическими процессами:

o Восприятие

§ зрительная (эйдетическая) – образная, фотографическая

§ слуховая

§ фонетическая (на речь)

§ музыкальная (абсолютная, относительная)

o Внимание

o Мышление (по методам мышления)

§ наглядно-действенная

§ наглядно-образная

§ словесно Память. Определение понятия. Научение и память. Методы исследования памяти. Виды памяти, их психофизиологическая характеристика.-логическая

o Воображение

§ творческая

§ воссоздающая

o Воля

§ случайная

§ непроизвольная

o Эмоции

Подробнее о неких видах:

Моментальная память связана с инерционностью органов эмоций. Эта память не поддается произвольному управлению. Образ в моментальной памяти не обладает константностью – это образ чувства, а не восприятия.

Краткосрочная память. Тут сохраняется информация, к которой привлечено внимание. Информация сохраняется не в постоянном виде – она обрабатывается и Память. Определение понятия. Научение и память. Методы исследования памяти. Виды памяти, их психофизиологическая характеристика. интерпретируется. Для краткосрочной памяти может быть случайное управление при помощи повторения либо символизации. Объем краткосрочной памяти равен 7 ± 2 единиц.

Оперативная (промежная, буферная) память – промежная инстанция меж краткосрочной и длительной памятью. Тут информация сохраняется до способности перевести ее в долговременную память. Очищение буферной памяти и категоризация инфы, скопленной за денек, происходит во Память. Определение понятия. Научение и память. Методы исследования памяти. Виды памяти, их психофизиологическая характеристика. время сна.

Длительная память не ограничена по объему и времени сохранения инфы. Но не всегда информация может быть впору извлечена. Доступность инфы определяется организацией хранения. Имеется два типа хранения инфы в длительной памяти: с произвольным доступом к инфы (информация безпрерывно преобразуется) и без случайного доступа (информация хранится в постоянном виде).

Причины Память. Определение понятия. Научение и память. Методы исследования памяти. Виды памяти, их психофизиологическая характеристика. длительной памяти:
- привычность
- сила чувственной расцветки
- мотивация, энтузиазм
- контекст запоминания

Научение – относительно стойкое изменение в поведение, возникающее в итоге опыта. Научение основывается на запоминании.
Есть пpостые фоpмы научения, котоpые осуществляются непpоизвольно (автоматом) и есть более сложные, связанные с ролью мыслительных пpоцессов в обpаботке инфоpмации.

Обыкновенные ФОРМЫ НАУЧЕНИЯ И ИХ НЕЙРОННАЯ База Память. Определение понятия. Научение и память. Методы исследования памяти. Виды памяти, их психофизиологическая характеристика..
Понятно три типа обычного научения:
1)привыкание, либо габитуация,
2)сенситизация и
3)традиционное (Павловское) обусловливание.
Обыкновенные формы научения не связанны с пониманием конфигураций в поведении. К этим простым формам способно большая часть животных, даже те, у каких заместо мозга только нервные ганглии.
Привыкание появляется, когда раздражитель, на который организм сначало реагировал, начинает действовать так Память. Определение понятия. Научение и память. Методы исследования памяти. Виды памяти, их психофизиологическая характеристика. нередко, что организм перестает на него отвечать. Сенситизация – это процесс, обратный привыканию; тут животное начинает энергично реагировать на ранее нейтральный раздражитель. Оно принимает некоторый угрожающий либо раздражающий сигнал, обучается распознавать его как признак угрозы и потому пробует избегать его.
Привыкание и сенситизация – это простые формы научения, при которых организм не нуждается Память. Определение понятия. Научение и память. Методы исследования памяти. Виды памяти, их психофизиологическая характеристика. в разработке новейшей ассоциации меж событиями и раздражителями. В отличие от этого при традиционном обусловливании у животного должна создаваться такая ассоциация.
Изучая пищеварительную систему собак, И.П.Павлов нашел, что животные выделяют слюну за длительное время до получения еды – при одном только виде одетого в белоснежный халатик служителя Память. Определение понятия. Научение и память. Методы исследования памяти. Виды памяти, их психофизиологическая характеристика., который обычно ее приносит. Продолжив опыты, Павлов открыл, что звук звонка либо вспышка света, предыдущие возникновению еды, тоже могут вызывать у собак слюноотделение.
Таким макаром, выработка условного рефлекса происходит тогда, когда стимул, вызывающий в естественных критериях определенную реакцию, пару раз смешивается с каким-либо другим, ранее нейтральным стимулом. После Память. Определение понятия. Научение и память. Методы исследования памяти. Виды памяти, их психофизиологическая характеристика. чего нейтральный стимул начинает вызывать такую же реакцию. Для образования условнорефлекторной связи оба раздражителя должны по времени очень близко соседствовать вместе, и звук звонка (условный стимул УС) должен предшествовать возникновению еды (бесспорного стимула БС). Выделение слюны при виде еды – это бесспорный рефлекс БР, а при звуке звонка – условный Память. Определение понятия. Научение и память. Методы исследования памяти. Виды памяти, их психофизиологическая характеристика. рефлекс УР.

Процессы памяти:

1. Запечатление начинается на стадии моментальной памяти, углубляется во время передачи инфы в краткосрочную память и укрепляется в длительной памяти (где происходит анализ и идентификация инфы).

2. Хранение – скопление материала в памяти. Хранение по-разному осуществляется для эпизодической (автобиографической) и семантической памяти. В эпизодической памяти хранится информация о разных событиях нашей Память. Определение понятия. Научение и память. Методы исследования памяти. Виды памяти, их психофизиологическая характеристика. жизни. Семантическая память содержит правила, лежащие в базе языка и разных мыслительных действий. Тут же хранятся структуры, характерные данной культуре. Семантическая память служит собственного рода каркасом для событий текущей жизни, которые хранятся в эпизодической памяти.

3. Проигрывание(извлечение). Информация всегда воспроизводится на базе той структуры, в составе которой она запоминалась. Извлечение Память. Определение понятия. Научение и память. Методы исследования памяти. Виды памяти, их психофизиологическая характеристика. инфы может осуществляться 2-мя способами: узнаванием и воспоминанием.

4. Забывание – процесс, нужный для действенной работы памяти. При помощи забывания человек подымается над бессчетным количеством определенных деталей и упрощает для себя возможность обобщения. Забыванием тяжело управлять.

Когда экспериментаторы предупреждают воздействие наружных стимулов на ту либо иную сенсорную систему, то у нейронов этой системы Память. Определение понятия. Научение и память. Методы исследования памяти. Виды памяти, их психофизиологическая характеристика. дендриты меньше ветвятся и на их формируется меньше шипиков, а аксоны образуют меньше выходных синапсов. Они во всем наименее развиты, чем нейроны, получавшие нормальную стимуляцию. Таким макаром, сенсорный опыт содействует развитию нервной системы.
Актуальный опыт может вызывать в структурах мозга физические конфигурации, а они в свою очередь могут модифицировать Память. Определение понятия. Научение и память. Методы исследования памяти. Виды памяти, их психофизиологическая характеристика. следующее поведение. На опыте человек либо животное чему-то научается.


paket-dokumentov-dolzhen-bil-polnim-v-inom-sluchae-zayavka-organizatorami-ne-prinimaetsya.html
paket-generalnij-partner-edinstvennaya-poziciya.html
paket-oficialnij-partner.html