Память и её значение в формировании приспособительных реакций

Большущее значение для личного поведения имеют обучение и память. Выделяют генотипическую либо врождённую память и фенотипическую, т.е. приобретённую память. Генотипическая память является основой бесспорных рефлексов и инстинктов. Фенотипическая память хранит информацию, поступающую в процессе персональной жизни.

Приобретённая память имеет 2 формы: чувственно-образную и логически-смысловую. 1-ая формируется в итоге деяния на Память и её значение в формировании приспособительных реакций анализаторы натуральных раздражителей (запах, вкус, цвет и т.д.), 2-ая - на базе абстрактных понятий (слова, формулы и т.д.).

Чувственно-образную память делят по нраву раздражителей на зрительную, слуховую, вкусовую и т.д. Обе формы памяти повсевременно ведут взаимодействие, образуя сложные ассоциации (к примеру, заглавие цветка Память и её значение в формировании приспособительных реакций ассоциируется с его внешним обликом, запахом). Процесс запоминания происходит в четыре шага:

1. Сенсорная память. В ней происходит краткосрочное удержание сенсорной, т.е., поступившей в органы эмоций инфы. На этом шаге информация хранится толики секунды. В это время происходит анализ сигналов и большая часть инфы перебегает в краткосрочную память, наименьшая - сходу в промежную Память и её значение в формировании приспособительных реакций либо долговременную.

2. Краткосрочная память. Тут информация находится до пару минут. Ненадобная информация отсюда удаляется, а имеющая значение перебегает в промежную память.

3. Промежная память. В ней информация может храниться от нескольких 10-ов минут до пары лет. Неречевая информация из сенсорной памяти может сходу перебегать в промежную память (инпринтинг - запечатлевание Память и её значение в формировании приспособительных реакций). Речевая же непременно поступает через краткосрочную память в промежную. Причём словесная информация закрепляется в ней только после нескольких повторений.

4.Длительная память. В нее информация перебегает из промежной, причём этот переход происходит во время резвого сна.

1-ый шаг запоминания, т.е. сенсорная память является результатом появления нервных импульсов в периферических сенсорах Память и её значение в формировании приспособительных реакций, их распространения по проводящим путям в корковый отдел анализатора и процессов высшего синтеза в коре.

Краткосрочная память обоснована поступлением нервных импульсов в гиппокамп, где выделяется основная и отбрасывается ненадобная информация. После чего информация поступает в замкнутые нейронные сети, где происходит циркуляция либо реверберация нервных импульсов. Переход инфы Память и её значение в формировании приспособительных реакций в промежную и долговременную память происходит в коре полушарий на базе более тонких устройств.

Следы памяти в нейронных цепях коры формируются в итоге 2-х процессов:

1. 3а счёт усиления либо потенциации нервных импульсов в межнейронных синапсах. Потенциация происходит в итоге роста количества выделяемого нейромедиатора и числа постсинаптических рецепторов.

2. Благодаря структурным Память и её значение в формировании приспособительных реакций изменениям мембран и органелл нейронов. Эти конфигурации синаптической передачи и мембран являются следствием предыдущей реверберации.

Данными процессами обеспечивается промежная и длительная память. Не считая того предложены другие теории длительной памяти.

1. Хим теория. В её базе лежат опыты с "транспортом памяти" (обучение животных - введение экстракта их мозга необученным животным, опыты со скотофобином Память и её значение в формировании приспособительных реакций). Согласно этой теории информация хранится в особых белках, синтезируемых нейронами.

2. Теория хранения энграммы в ДНК. Подразумевают, что ДНК программирует нужные конфигурации структуры и параметров синапсов и таким макаром обеспечивает перестройку нейронных цепей в процессе запоминания.

Нарушения памяти;

1. Ретроградная амнезия - утрата возможности мозга к извлечению инфы, поступившей в мозг Память и её значение в формировании приспособительных реакций до момента экстремального воздействия на него, утрата инфы, скопленной до травмы мозга либо сильного опьянения. Под гипнозом эту информацию можно извлечь.

2. Антеретроградная амнезия - неспособность к запоминанию новейшей инфы. В поликлинике синдром Корсакова. Память на далённые действия сохранена, а недавнешние стремительно забываются. Хр. Алкоголизм. Поражение гипнокампа.

Физиология чувств

Эмоции - это Память и её значение в формировании приспособительных реакций психологические реакции, отражающие личное отношение индивидума к беспристрастным явлениям. Эмоции появляются в составе мотиваций и играют важную роль в формировании поведения. Выделяют 3 вида чувственных состояний (А.Н. Леонтьев):

1. Аффекты - сильные, краткосрочные эмоции, возникающие на уже имеющуюся ситуацию, к примеру ужас, кошмар при конкретной опасности жизни.

2. Фактически эмоции - долгие состояния Память и её значение в формировании приспособительных реакций, отражающие отношение индивидума к имевшейся либо ожидаемой ситуации (печаль, тревога, удовлетворенность).

3. Предметные чувства - неизменные эмоции, связанные с каким - или объектом (чувство любви к определенному человеку, к Родине и т.д.).

Функции чувств:

1. Оценочная. Они позволяют стремительно оценить возникшую потребность и возможность её ублажения. К примеру, при чувстве голода человек Память и её значение в формировании приспособительных реакций не подсчитывает калорийность имеющейся еды, содержание в ней белков, жиров, углеводов, а просто ест в согласовании с интенсивностью чувства голода, т.е. интенсивностью соответственной эмоции.

2. Побуждающая функция. Эмоции стимулируют целенаправленное поведение. К примеру, негативные эмоции при голоде стимулируют пищедобывающее поведение.

3. Подкрепляющая функция. Эмоции стимулируют запоминание и обучение. К примеру Память и её значение в формировании приспособительных реакций, положительные эмоции при вещественном подкреплении обучения.

4. Коммуникативная функция. Состоит в передаче собственных переживаний другим индивидумам. При помощи мимики передаются эмоции, а не мысли.

Эмоции выражаются определёнными двигательными и вегетативными реакциями. К примеру, при определённых чувствах появляется соответственная мимика, жестикуляция. Растет тонус скелетных мускул, меняется глас, учащается сердцебиение, увеличивается АД. Это Память и её значение в формировании приспособительных реакций разъясняется возбуждением двигательных центров, центров симпатической нервной системы и выбросом адреналина из надпочечников (полиграфия).

Основное значение в формировании чувств принадлежит гипоталамусу и лимбической системе, в особенности миндалевидному ядру. При его удалении у животных механизмы чувств нарушаются. При раздражении миндалевидного ядра у человека появляются ужас, ярость, гнев. У человека принципиальное Память и её значение в формировании приспособительных реакций значение в формировании чувств принадлежит лобной и височной областям коры. К примеру, при повреждении лобных областей появляется чувственная тупость. Неодинаково и значение полушарий. При временном выключении левого полушария появляются негативные эмоции - настроение становится пессимистичным. При выключении правого появляется обратное настроение. Установлено, что первоначальное чувство добродушия, беспечности, лёгкости Память и её значение в формировании приспособительных реакций при употреблении алкоголя разъясняется его воздействием на правое полушарие. Следующее ухудшение настроения, злость, раздражительность обосновано действием алкоголя на левое полушарие. Потому у людей с недостаточно развитым левым полушарием алкоголь фактически сходу вызывает брутальное поведение. У здоровых людей эмоциональное доминирование правого полушария проявляется мнительностью, завышенной тревожностью. При доминантности левого этих явлений нет (тест Память и её значение в формировании приспособительных реакций чувственной асимметрии мозга - юмор).

Принципиальное значение в появлении чувств принадлежит балансу нейромедиаторов. К примеру, если в мозге увеличивается содержание серотонина, настроение улучшается; при его недочете наблюдается депрессия. Такая же картина наблюдается при недочете либо излишке норадреналина. Найдено, что у самоубийц существенно снижено содержание этих нейромедиаторов в мозге.


padenie-pravitelstva-carevni-sofi.html
padenie-so-slona-mishel-pessel-puteshestviya-v-mustang-i-butan-mustan-g-piki-i-status-kvo.html
padeniya-bbk-85-33-n50-izdanie-vtoroe-ispravlennoe-i-dopolnennoe-recenzent-narodnij-artist-rsfsr-professor-p.html