П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды

Психическая консультация может проводиться в индиви­дуальной и групповой формах. Групповые консультации организу­ются после подготовительных личных консультаций для людей со схожими психическими неуввязками и делятся на последующие виды:

однократные и неоднократные;

по личному воззванию;

в итоге вызова, направления;

без дополнительного тестирования, с дополнительным тести­рованием;

без вербования методсв психической корректировки и П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды с при­влечением эхих способов;

в чистом виде и в композиции с другими видами психологи­ческой помощи.

Не считая того, может быть выделение разных видов консульта­ций зависимо от теоретического подхода, в рамках которого работает психолог-консул угант (когнитивная психология, бихе­виоризм, гуманистическая психология, психоанализ и др.).

По П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды нраву решаемых задач различают возрастно-психологи-ческое, проф, психодого-педагогическое, кризисное и Другие виды психического консультирования.

Содержание личного консультирования определяется за­казом клиента. Оно опирается на рефлексию психологом понятия нормы психологического развития, познание которой позволяет пси-

хологу дифференцировать социальные, этические, нравственные и психические задачки взаимодейстзия с клиентом и осознан П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды­но выбирать стратегию работы с ним (Г.С. Абрамова).

Понятие нормы просит от психоюга познания периодизации психологического развития, его устройств на каждом определенном шаге. В таком случае схема личного консультирования бу­дет представлена последующим образом: содержание задачки взаи­модействия (текст заказа) — механизуы психологического развития (психическая задачка), период П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды психологического развития (возмож­ность конфигурации) — содержание норг^ы психологического развития (выбор направления конфигурации). Как следует, анализируя воз­можности конфигурации клиента, психолог работает с задачками и резервами развития данного человека на базе научных данных о содержании того либо другого периода психологического развития. Без опоры на понятие нормы психологического развития и П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды психологического здоровья психолог утрачивает проф видение ситуа­ции и будет строить дела с клиентом в русле прозаической либо обыденной психологии.

При формулировке психологически! задач для клиента психо­логу приходится обращаться к сути человека, решать вопрос о смысле жизни, что просит филосооского и морально-этиче­ского самоопределения спеца.

Разновидностью персональной консультативной работы яв П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды­ляется интимно-личностное консультирование (Р.С.Немов). Это обсуждение с клиентом вопросов, которые глубоко затрагивают человека как личность и вызывают у н^го сильные переживания, скрываемые от окружающих: психические и поведенческие недочеты, личные отношения ужасы и беды, психо­генные заболевания, недовольство человека самим собой и др.

Групповое консультирование П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды имеет \флъю исследование системы реально имеющихся отношений меж людьми. Содержание этих отношений может быть самым разным, но для психолога важ­но перевести его на язык личной: модальности каждого чле­на группы (что он задумывается, ощущает, желает). Задачей психолога в групповом консультировании являете? нахождение такового пред­мета взаимодействия членов П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды группы, который мог бы связать их личные модальности. В процессе консультирования выявляются также типы воздействия, типы отношений (на базе какой-нибудь теоретической концепции, к примеру Э.Берна, З.Фрейда, В.Са­тир, А.И.Захарова, А.Е.Личко и др.), их содержание, устойчи­вость и иерархия.

Группа в П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды ситуации взаимодействия может выступать как кол­лективный клиент либо как сочетание заказчика и юзеров психической инфы. Схему исстедования группы в психо­логическом консультировании можно представить последующим образом:

Предмет взаимодействия группы Психическая информация и ее модальность
Устойчивые элементы в предмете взаи­модействия Динамические элементы в предмете взаимодействия Современные воздействия членов П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды группы друг на друга Выработка альтернатив в действиях группы Типы взаимодействия Личное состояние членов группы Мера воздействия Задачки и резервы развития всех членов группы

Содержанием воздействия может быть информационно-про­светительная деятельность психолога либо совместная работа с дру­гими спецами над неуввязками данной группы.

Специфичность консультирования каждой группы определяется П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды содержанием предмета взаимодействия.

В большинстве случаев психолог встречается с таким типом группового консультирования, как семейное. К нему относят консультатив­ную работу, содержательно связанную с неуввязками семьи и се­мейных отношений в системах «супруги», «родители —дети», «дети —дети», «родительская и собственная семья».

Особенными видами консультирования являются деловое консуль­тирование и психический П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды консалтинг, направленные на работу как с руководителями в целях совершенствования психологиче­ского менеджмента, социокультуры организации, так и с отдель­ными работниками по развитию возможностей, выработке инди­видуального с~иля деятельности.

Каждый вш консультирования просит от психолога познания определенной области работы и ее технологий. Его результативность зависит не тогько П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды от подходящей обстановки, высочайшего про­фессионализм! и опыта психолога, да и от того, как об­суждаемая прсблема является реальной для клиента.

II.3.3. Особенности возрастно-психологического и психо лого-педагогического консультирования

Возрастно-исихологическое консультирование имеет основной Целью контрол > за ходом психологического развития малыша на осно­ве представлений о нормативном содержании и П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды периодизации этого процесса (Г. В Бурменская, О. А. Карабанова, А. Г. Фаворите).

Его задачки отражаются в психолого-педагогическом предназначении: 1. Ориентация родителей, учителей и других лиц, участвующих в воспитании, в дилемме возрастных личных особенно­стей психологического развития малыша.

2. Своевременное первичное выделение деток с разными отклонениями и нарушениями психологического развития, направле­ние их к П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды спецам.

3. Предупреждение вторичных психических осложнений у деток с ослабленным соматическим либо нервно-психическим здоровьем, советы по психогигиене и психопрофилак­тике.

4. Составление советов по психолого-педагогической корректировки проблем обучения, воспитания и общения для учи­телей и родителей.

5. Составление советов по воспитанию малышей в семье.

6. Коррекционная работа в особых П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды группах с детками, ро­дителями, преподавателями. Психолого-педагогическое просвещение на­селения.

Содержательная специфичность возрастно-психологического кон­сультирования концентрируется вокруг заморочек психологического развития малыша. В согласовании с общей схемой возрастно-пси-хологического консультирования приобретенные сведения группиру­ются в 4 главных разделах: 1) состояние здоровья; 2) све­дения об особенностях социальной обстановки, в какой П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды ребе­нок вырастает; 3) данные об особенностях поведения и деятельности малыша; 4) дифференцированная черта развития по­знавательной и эмоционально-личностной сфер малыша. На ос­нове приобретенных сведений психолог делает выводы:

общая оценка уровня развития;

суть проблем малыша;

степень их трудности;

причины, провоцирующие трудности;

сферы воздействия с целью понижения остроты трудности П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды;

условно-вариантный прогноз развития.

Возрастно-психологическое консультирование проводится в последующем методе:

1. Анализ инфы, приобретенной в первичной беседе с ро­дителями, спецами, преподавателями, установление контакта с ребенком.

2. Беседа с родителями*, направленная на получение информа­ции о предыдущих шагах развития малыша, его внутрисе­мейных отношениях и обстоятельствах общественного плана.

3. Сбор инфы из П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды других учреждений о состоянии здо­ровья (по мере надобности).

4. Наблюдение за ребенком в естественных критериях.

5. Экспериментально-психологическое обследование малыша.

6. Обработка данных, каузальный анализ результатов.

7. Психический диагноз малыша.

8. Психолого-педагогическое предназначение.

9. Контроль, повторное консультирование.

Психический диагноз отражает уровень животрепещущего и бли­жайшего развития малыша.

Уровень животрепещущего развития:

а) возрастно-психологическая П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды черта;

б) соц ситуация развития;

в) уровень развития ведущей деятельности и соответствия ее нормативам;

г) новообразования возраста, их развитие;

д) трудности и отличия, их предпосылки. Условно-вариантный прогноз развития (зона наиблежайшего развития):

а) раскрытие проблемного поля альтернатив развития;

б) показ критерий для рационального развития.

Для проведения возрастно-психологического консультирования психологу П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды нужны познания возрастной и педагогической пси­хологии. Делая упор на общие закономерности возрастного разви­тия, познание психологических новообразований и психических заморочек каждого возраста и соотнося их с персональными осо­бенностями развития деток и подростков, психолог может делать выводы и предсказывать ситуацию предстоящего развития.

Р.С. Немов выделяет психолого-недагогическое П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды консультирова­ние как особенный вид консультативной работы. К нему он относит обсуждение с клиентом вопросов обучения и воспитания деток, научения чему-либо и увеличения педагогической квалификации взрослых людей, педагогического управления, управления дет­скими и взрослыми группами и коллективами, совершенствова­ния программ, способов и средств обучения, психологическое об П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды­основание педагогических тестов и нововведений и др. В дан­ном виде консультирования идет речь о том, какие педагогиче­ские технологии либо их отдельные, составляющие необходимо приме­нять в определенных ситуациях и какое воздействие на развитие лично­сти они могут оказывать.

Психолого-педагогическое консультирование подразумевает на­личие у консультанта педагогического образования и П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды опыта обуче­ния и воспитания. Неплохими психологами-консультантами могут стать бывшие учителя, получившие психологическое образование.

II.3.4. Методика личного консультирования

Спецы по-разному трактуют цели, задачки, предмет и Способы психического консультирования. Если оно направле­но на постановку психического диагноза и психолого-педа­гогическое предназначение, то главным способом личного кон­сультирования является интервью П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды. Психолог исходит из заказа кли-ента. Предметом взаимодействия психолога и клиента становится вНутренний мир клиента, а темой взаимодействия — модальности

его внутреннего мира. Цель интервью — поменять отношение кли­ента к собственному внутреннему миру.

Тема задается клиентом, а ход интервью определяется восста­новлением контекста возникновения темы. Психолог, работающий над П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды темой заказа и ее контекстом, должен повсевременно держать под контролем в процессе интервью собственные личностные проекции на содержа­ние темы (подтекст интервью). Он рефлексирует на тему заказа клиента, контекст ее возникновения и на подтекст собственных действий для построения предмета взаимодействия с клиентом. Вопросы — ос­новной метод воздействия психолога на клиента. В П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды психологиче­ской практике нередко употребляется пятишаговая модель интервью:

1) структурирование, достижение взаимопонимания;

2) сбор инфы о клиенте;

3) определение темы, выход на хотимый итог;

4) выработка других решений, критерий для их выбора;

5) усилия по изменению мыслей, действий, эмоций клиента в обыденной жизни.

Задачки, решаемые на различных шагах консультирования (по Г.С.Абрамовой П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды)

Главные этапы (блоки) Решаемые задачки
Консультируемый Консультант
Подготовка Фиксация затруднения, пробы его разрешения (без помощи других либо при помощи других) Решение обратиться к психологу Настрой на работу (опре­деление смысловой пози­ции, создание внутренней идентичности, позитив­ного настроя, отвлечение от других вопросо'в) Выбор времени, подго­товка места
Установление контакта и П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды по­строение дове­рительного диалога Появление доверия Уяснение способностей' консультанта и нрава грядущей, работы Достижение согласован­ной ПОЗИЦИИ Рассредотачивание ролей Поддержание доверитель­ного диалога
Исследование ситуации Описание, анализ качест­венного своеобразия внеш­них и внутренних причин затруднительной ситуации, структурирование, обо- ' значение предмета рабо­ты, выделение позитив­ных основ П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды для разрешения появившегося затруднения Содействие клиенту в опи­сании и анализе ситуации (стимулированиесвободных выражений, исповеди, ответов на вопросы и др.) Выделение и анализ пред­мета работы Проф ана­лиз причин, обусловли-
вающих возникшее затруд­нение на базе анализа выражений, эмоцио­нального тона, общей по­зиции, невербальных зна­ков, результатов диагно П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды­стики Выделение «плацдарма» — базы для разрешения консультируемым возник­шего затруднения
Постановка цели Формулирование желае­мого результата, его уточ­нение и обоснование Содействие клиенту в фор­мулировании хотимого результата через постанов­ку вопросов, исследование вероятных последствий Оценка реалистичности, конкретности, привлека­тельности поставленной цели
Поиск реи.1сний Выработка (усвоение) но П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды­вых позиций, отношений, методов, их оценка с точ­ки зрения реалистичности и приемлемости Помощь в организации поиска решения Активизация консульти­руемого, воздействие на его позицию
Подведение итогов Сопоставление приобретенного результата с планируемым, выявление различия в раз­решении появившегося за­труднения, планирование последующих шагов и дейст­вий Положительное программи П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды­рование на реализацию намеченных шагов Выводы о продвижении, выделение того, что уда­лось достигнуть консульти­руемому Помощь в разработке пози­тивного настроя на реали­зацию последующих шагов Выход из контакта

1-ый шаг— психолог вступает в контакт, устанавливает и Показывает клиенту свою позицию, организует простран­ство консультативной беседы.

2-ой П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды шаг — происходит сбор инфы о клиенте, Огфеделястся сущность его препядствия, психолог выдвигает предполо-

жение о строении внутреннего мира клиента и его модальностях. Задавая вопросы, он ориентируется на выражения клиента, ключевики, которые определяют тему взаимодействия. Шаг завершается, когда психологу ясна рабочая догадка. Любая ги­потеза — попытка консультанта осознать ситуацию клиента. Она основывается П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды на том, что ведает о для себя и собственных дилеммах клиент, и концептуальном видении препядствия консультантом. Вер-бально выраженная консультантом догадка является интерпре­тацией ситуации клиента.

3-ий шаг (понимание хотимого результата) связан с ин-сайтом клиента. Психолог опирается на потенциальные возмож­ности консультируемого; тогда переживаемые клиентом ситуации П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды интервью приведут к изменению его поведения. На этой фазе обя­зательно осуществляется психологическое воздействие.

4-ый шаг (выработка других решений) включает обсуждение с клиентом различных вариантов решения про­блемы, поиск путей преодоления ригидности поведения и созда­ние критерий для выбора альтернатив. Работая над альтернатива­ми, психолог соображает, что правильное для него П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды решение не яв­ляется таким для клиента, а потому употребляет разные ди­рективные советы.

Вид директивы Определенные желания Содержание директивы Я предлагаю вам последующее...
Феноминальная аннотация Продолжайте делать то, что вы делаете. Повторите это трижды попорядку.
Фантазии Представьте для себя, что вы путешествуете по собственному телу...
Ролевое указание А П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды на данный момент вернитесь к этой ситуации и повторите ее, не опуская деталей.
Гештал ьтметод «горячего кресла» Гласите со своими родителями. Они посиживают в этом кресле...
Гештал ьтне вербальное поведение Я увидел,что одна ваша рука сжата, а другая раскрыта. Пусть одна рука побеседует с другой.
Свободные ассоциации П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды • Запомните чувство и поведайте о связанных с ним мемуарах юношества.
Переоценка (концентрация Гендлина) Установите себе нехорошие чувства, мысли, переживания. А теперьотыщите в этом что-то положительное и сконцент­рируйтесь в этом направлении. Объеди­ните это с неувязкой.
Релаксация Закройте глаза и плывите...
Систематическое снятие напряжения Глубочайшая мышечная рефлексия; построе­ние иерархии П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды, беспокойства; увязывание объектов волнения с релаксацией.
Языковые подмены Поменяйте «хотелось бы» на «я хочу», «нельзя» на «нежелательно».
Принятие эмоций, эмоцио­нальный -потоп» Вернитесь к этому чувству, примите его стопроцентно, останьтесь с ним.
Медитация Расслабленно, пусть все мысли уйдут, сле­дите за...
Гипнотический транс Пристально смотрите на эту точку П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды. Расслабьтесь, смотрите задыханием. Фокусируйте свое мышление.
Ежедневник В течение (указываете срок) вы будете вести каждодневные записи...
Письмо психолога к клиенту Пишите с учетом продолжительности инеодно­значности воздействия текста на жизнь клиента.
Личный кодекс поведения Составьте себе актуальные правила и следуйте им.
Введение юридических норм отношений Ваша ответственность регламентируется...
Обсуждение П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды ролевых огра­ничений Ваше право состоит в... Как учитель, вы...; как отец, вы...; как мама, вы...

5-ый шаг— обобщение результатов взаимодействия с кли­ентом по поводу его трудности и переход от обучения к действию. Если интервью проведено отлично, оно должно способство­вать изменению мыслей, действий и эмоций клиента П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды в повседнев­ной жизни. Главные характеристики действенного интервью (Г.С.Аб­рамова):

1) варианты решения (появились направления развития кли­ента и у вас, и у клиента);

2) творческое принятие решений клиентом (появились аль­тернативы поведения); ■-■

3) целенаправленное воздействие на клиента (вы результатив­но влияете на клиента);

4) персональная и культурная эмпатия (вы прониклись эм-патией к П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды мыслям, эмоциям, переживаниям, ценностным ориен-тациям клиента);

5) способности наблюдения за клиентом (вы понимали его вер­бальный и невербальный язык);

6) взаимодействие «среда — личность» (вы посодействовали клиенту понять и перестроить дела в этой системе);

7) интеграция мотивов (вы разумно, системно и отлично использовали различные способы интервью; ваш клиент заяв­ляет П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды: «Я стал другим»).

Многие психологи употребляют" методику четырехфазной кон-сУльтативной беседы(Ю.Е.Алешина).

На первой фазе психолог организует психологическое про-СтРанство беседы, устанавливает контакт и производит само-

представление, открывает свои способности, дает гарантию ано­нимности, приглашает к разговору, преодолевает сопротивление консультированию (если разговор идет на общие темы, не идет вообщем, ведется П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды о надуманных клиентах и т.д.).

На 2-ой фазе психолог поддерживает контакт, стимули­рует рассказ клиента, осуществляя эмпатическое слушание, спо­собствует целенаправленному развитию беседы, осмысливает ус­лышанное. На этой фазе уточняются догадки психолога — через определенные вопросы, анализ гипотетичных ситуаций. В том слу­чае, если во всех обсуждаемых П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды ситуациях выслеживается один и тот же паттерн поведения и переживания, догадку консультанта можно считать подтвердившейся.

На третьей фазе психолог оказывает коррекционную по­мощь, которая не носит нрава директивных советов и реко­мендаций, а связана с катарсисом, приобретением смысла и, как следствие, конфигурацией личных структур.

4-ая фаза подводит итоги консультационной беседы П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды. На ней выясняются последующие дела психолога и консуль­танта, совершается ритуальный" акт прощания с клиентом.

Разработка беседы как основного способа психического консультирования базируется на последующих принципах организа­ции диалога с клиентом (Ю.Е.Алешина):

1. Ограничение речи консультанта в диалоге (высказывания, замеча­ния, интерпретации, по способности короткие и редчайшие).

2. Приближение разговорной П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды речи консультанта к языку кли­ента (наибольшее внедрение первых слов клиента, исклю­чение проф определений).

3. Краткость и точность выражений консультанта.

4. Анализ чувственных переживаний (два плана рассказа):

а) логический (для осознания мотивов);

б) чувственный (для осознания эмоций).

Известна также методика восьмифазного психического ин­тервью,включающего 1) психическую настройку психоло П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды­га, 2) обоюдные приветствия и представления друг дружке буду­щих собеседников, 3) заключение договора-контракта меж за­казчиком и исполнителем заказа, 4) исповедь клиента, 5) рас­спрос клиента для получения дополнительной психической инфы, 6) совместную интерпретацию психических заморочек клиента, 7) формирование новейшей модели поведения, 8) оценку эффективности консультации способом совместного обсуждения.

На заключительном шаге психолог рефлексирует профессио П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды­нальную деятельность, оформляет протокол (карту) консульта­ции и по мере надобности намечает вероятные меры воздей­ствия на социально-психологическое окружение в интересах кли­ента.

Контрольные вопросы

1. Что такое психологическое консультирование как вид практиче­ской деятельности психолога?

2. В чем заключается сущность и на каких принципах базируется психологи­ческое консультирование П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды?

3. На каком шаге консультирования у психолога может появиться последующее рефлексивное переживание:

— Что он пробует сказать?

— Нужно проверить, верно ли я сообразил.

— Такое в моей практике уже встречалось.

— Как его приостановить?

— Неуж-то я ему еше не надоел?

. Темы семинарских занятий

1. Методологические основания психического консультирования.

2. Возрастная периодизация развития — база возрастно-психологи-ческого консультирования П.3.2. Основные подходы к консультированию и его виды.

3. Методика личного психического консультирования.


paddington-i-sdelaj-sam-7-glava.html
padenie-cindao-kniga-na-sajte.html
padenie-iyulskoj-monarhii-24-fevralya-1848-g.html